7月25日至27日，由全国高校质量保障机构联盟（CIQA）主办的“CIQA成立五周年（换届）大会暨高校分类特色发展与质量保障论坛”在广东江门召开，会议公布了CIQA 组织的“第二批不同类型高校质量保障体系建设优秀范例选树活动”评选结果，我院范例《三类别管理，阶梯式培育，助推教师多维度发展提升》获全国高校质量保障体系建设优秀范例一等奖。

全国高校质量保障机构联盟（CIQA）是由厦门大学和同济大学等高校共同发起，在教育部高等教育司支持下成立的全国性社会团体。为帮助各类高校建立健全内部质量保障体系，整体提升我国高校质量保障体系建设水平，全面推动高校质量文化建设，CIQA先后组织开展了两批“不同类型高校质量保障体系建设优秀范例选树活动”，在本年度的第二批选树活动中，共有21所高职院校获奖，其中一等奖4所，二等奖8所，三等奖9所。

我院范例聚焦教育评价改革热点，以《深化新时代教育评价改革总体方案》和国家有关文件为指导，探索了专职教师、辅导员、管理人员三类岗位的“横向分类定位、纵向分级提升”全员考核评价，通过细化发展标准、优化评价内容、完善协同评价机制、拓展发展空间等措施，完善了全员育人评价机制、发挥了评价正向激励效应，破解了原有教师考核评价中存在的轻业绩内容、轻类别差异、轻成长发展等问题，将师资队伍建设与学院治理体系深度融合，丰富了高职院校教师评价改革理论和实践研究，为高职院校探索出可操作、可复制、可推广的经验与路径。

此次获奖是学院注重教师队伍建设，持续深入推进教育评价改革工作的成果体现，也标志着我院教师评价工作成效显著，全国示范价值突出。下一步，我院将继续深化质量保障体系建设，深化教师分级分类评价，助力提升人才培养质量，为“三创”工作提供坚实保障。

（撰稿：赵娟；图片：赵娟；初审：率华娟；责任编辑：崔蕾；终审：齐福兵）